如此实用的10类函数公式都不会，还怎么成为Excel达人？

在Excel中，相对于高大上的一些技巧，更为实用的其实还是一些基础函数公式，例如：文本截取类函数Left、Mid、Right；数字类：Randbetween、Round等。

一、文本截取。

方法：

在目标单元格中输入公式：=LEFT(B3,4)、=MID(B3,6,3)、=RIGHT(B3,3)。

解读：

1、Left函数：从一个指定字符串中从工作开始返回指定个数的字符。语法结构：=Left(字符串，长度)。

2、Mid函数：从一个指定字符串的指定位置开始，返回指定长度的字符。语法结构：=Mid(字符串，开始位置，字符长度)。

3、Right函数：从一个字符串中的右侧开始，返回指定长度的字符。语法结构：=Right(字符串，长度)。其实Left和Right函数的作用类似，Left函数从左开始，Right从右开始而已。

二、生成随机数。

方法：

1、在目标单元格中输入公式：=RAND()或=RANDBETWEEN(10,90)。

2、如果要更重新生成随机数，按F9即可。

解读：

1、函数Rand生成的随机数范围为0-1。

2、Ran的between生成的随机数为指定范围之内的，其语法为：=Randbetween（最小值，最大值），包括最小值和最大值。

三、四舍五入并保留指定的位数。

方法：

在目标单元格中输入公式：=ROUND(F3,2)。

解读：

1、从图中我们可以看出对F3:F9区域的随机数进行了四舍五入。用到的函数为Round，其语法结构为：=Round(数字或单元格引用，保留小数的位数）。

2、利用F9重新生成随机数时，四舍五入的值也随着发生变化。

四、隐藏公式错误值。

方法：

在目标单元格中输入公式：=IFERROR(G3/F3,"")。

解读：

1、直接计算完成率的时候，由于部分没有“计划指标”，出现错误。用Iferror函数处理后，成功的隐藏了错误值。

2、Iferror函数的作用为：如果表达式或公式有错误，返回指定的值，如果没有错误，返回表达式或公式的值。其语法结构为：=Iferror（表达式或公式，表达式或公式有错误时返回的值）。

五、条件判断。

目的：通过“完成率”判断工作任务是否合格，如果大于等于0.5，则为“合格”，否则为“不合格”。

方法：

在目标单元格中输入公式：=IF(H3>=0.5,"合格","不合格")。

解读：

If函数为我们最常的函数，其语法为：=If（判断条件，条件成立时的返回值公式，条件不成立时的返回值或公式）。

六、字母大小写转换。

方法:

在目标单元格中输入公式：=PROPER(B3)、=UPPER(B3)或=LOWER(D3)。

解读：

1、公式：=PROPER(B3)的作用是将给定的字母首字母大写。

2、公式：=UPPER(B3)的作用是将给定的字母全部大写。

3、公式：=LOWER(D3)的作用是将给定的字母全部小写。

七、统计排名。

方法：

在目标单元格中输入公式：=RANK(C3,C$3:C$9,0)或=SUMPRODUCT(($C$3:$C$9>C3)/COUNTIF($C$3:$C$9,$C$3:$C$9))+1。

解读：

1、公式：=RANK(C3,C$3:C$9,0)对应的排名结果一般情况下我们称之为“美式排名”，例如两个98分为第2名，而下一个97分直接成了第4名，“跳跃式”增长，并不符合我们的习惯。其函数的语法结构为：=Rank(参与排序的值，值所在的范围，0或1）。其中0代表降序，1代表升序。

2、公式：=SUMPRODUCT(($C$3:$C$9>C3)/COUNTIF($C$3:$C$9,$C$3:$C$9))+1对应的排名结果一般情况下我们称之为“中国式排名”，例如两个98分为第2名，而下一个97分则为第3名，没有“跳跃”的情况，更符合我们的实际需求和习惯。

八、计数统计。

方法：

在目标单元格中输入公式：=COUNTA(C3:C12)、=COUNT(E3:E12)、=COUNTBLANK(E3:E9)、=COUNTIF(E3:E12,">=90")、=COUNTIFS(B3:B12,"1-1",D3:D12,"男",E3:E12,">=90")。

解读：

1、应考人数：暨为班级所有人员数。而Counta函数的功能为计算区域中非空单元格的个数，语法结构为：=Counta（统计数据的区域）。

2、实考人数：暨为有分值的人的个数，及数值的个数。而Count函数的功能为计算区域中数字单元格的个数，语法结构为=Count（统计数据的区域）。

3、缺考人数：暨为成绩为空值或标注为“缺考”的人数。而Countblank函数的功能功能为计算区域中空单元格的个数，语法结构为：=Countblank（统计数据的区域）。如果缺考人员被标记为“缺考”，则用到Countif函数。

4、成绩大于等于90分的人数：单条件计数，所以用到Countif函数，语法结构为：=Countif(条件范围，条件)。

5、1-1班男生成绩大于等于90分的人数：多条件计数，所以用到Countifs函数，语法结构为：=Countifs(条件1范围，条件1，条件2范围，条件2……条件N范围，条件N），其含义就是同时满足所有条件的个数。

九、多表求和。

目的：计算工作表1到工作表4中的销量之和。

方法：

在目标单元格中输入公式：=SUM('1:4'!D3)。

解读：

1、单引号为特别引用的意思，数字1和4为工作表的名称，可以自定义。其中1未开始工作表的名称，4位最后一个工作表的名称，'1:4'的意思就是工作表1开始至工作表4结尾中间所有的工作表。

2、感叹号（！）可以理解为特别引用的意思，!D3意思就是特指D3单元格。

3、公式：=SUM('1:4'!D3)就可以理解为求从表1开始到表4结束中间所有表的D3单元格的和。

十、重复数据。

目的：根据“销量”生成微型迷你图。

方法：在目标单元格中输入公式：=REPT("|",D3)。

解读：

1、Rept函数的功能为：根据指定次数重复文本。语法结构为：=Rept(文本字符串，重复次数)。

结束语：

本文主要讲解了常用函数的实用技巧，相对于高大上的函数公式，基础函数的实用性和使用频率更好，所以，作为职场的我们必须掌握哦！学习过程中如果有任何问题，欢迎大家在留言区留言讨论哦！